Vaiko gerovės komisija

Klaipėdos lopšelio-darželio „Nykštukas“ švietimo pagalbos teikimo modelis

Vaiko gerovės komisijos sudėtis 

Komisijos funkcijos

• Remdamasi Mokyklos turimais įsivertinimo ir kitais duomenimis, reguliariai atlieka Mokyklos mokymosi aplinkos, jos saugumo, Mokyklos bendruomenės narių tarpusavio santykių ir kitų su vaiko gerove susijusių aspektų analizę.
• Rūpinasi pozityvaus Mokyklos mikroklimato kūrimas ir pozityvių vertybių puoselėjimu, koordinuoja prevencijos ir intervencijos priemonių įgyvendinimą, siūlymus Mokyklos direktoriui dėl saugios ir mokymosi palankios aplinkos užtikrinimo, vaikų socialinio ir emocinio ugdymo, prevencinių ir kitų įgyvendinimo, kitų su vaiko gerove susijusių aspektų.
• Organizuoja Mokyklos bendruomenės švietimą vaiko teisių apsaugos, prevencijos, vaikų saviraiškos plėtojimo ir kitose vaiko gerovės srityse, rekomenduoja kvalifikacijos tobulinimo renginius vaikų socialinių ir emocinių kompetencijų ugdymo, kitose su vaiko gerove susijusiose srityse Mokykloje dirbantiems mokytojams.
• Gavus tėvų (globėjų, rūpintojų) sutikimą, atlieka pirminį vaikų specialiųjų ugdymo poreikių, kylančių ugdymo(si) procesą, įvertinimą, prireikus, kreipiasi į pedagoginę psichologinę ar švietimo pagalbos tarnybą dėl vaikų specialiųjų ugdymo poreikių įvertinimo, specialiojo ugdymo ir (ar) švietimo pagalbos skyrimo švietimo, mokslo ir sporto ministerijos nustatyta. Ši Komisijos funkcija nevykdoma nuotoliniu būdu.
• Organizuoja ir koordinuoja mokymo(si)/ugdymo(si), švietimo ar kitos pagalbos vaikui teikimą, tariasi su tėvais (globėjais, rūpintojais), mokytojais dėl jos turinio, teikimo formos ir būdų.
• Organizuoja ir koordinuoja švietimo programų pritaikymą vaikams, turintiems specialiųjų ugdymosi poreikių, tvarko specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių vaikų apskaitą Mokykloje.
• Teisės aktų nustatyta tvarka inicijuoja vaiko minimalios ar vidutinės priežiūros priemones, vaiko minimalios priežiūros priemonių pakeitimą, pratęsimą ar panaikinimą, teikia siūlymus Savivaldybės administracijos vaiko gerovės komisijai dėl vaiko minimalios priežiūros priemonių tobulinimo.
• Pasibaigus nustatytam vaiko vidutinės priežiūros ar auklėjamojo poveikio priemonių vykdymo terminai, vaiko ugdymo(si) procesas ir organizuoja vaiko reikalingo mokymo(si) / ugdymo(si), švietimo ar kitos pagalbos teikimą.
• Įvykus krizei Mokykloje, ty netikėtam ir/ar pavojingam įvykiui, sutrikdančiam įprastą Mokyklos bendruomenės ar atskirų jos narių veiklą, emociškai sukrečiančiam visą ar didesnę Mokyklos bendruomenės dalį, organizuoja krizės valdymo priemones.
• Bendradarbiauja su Mokyklos savivaldos institucijomis (Mokyklos taryba, mokytojų taryba), Savivaldybės administracijos vaiko gerovės komisija, tarpinstitucinio bendradarbiavimo koordinatoriumi, vaiko minimalios priežiūros priemonėmis vykdančiais asmenimis, vaikų socializacijos centro savivaldybe, Savivaldybės administracijos struktūriniais įstaiga, vaiko teisių apsaugos institucija, organizacine policijos teisių įstaiga, vaiko teisių apsaugos institucija. kitos suinteresuotomis institucijomis, įstaigomis ar asmenimis.
• Atlieka Lietuvos Respublikos vaiko minimalios ir vidutinės priežiūros įstatyme nustatytas bei kitas su vaiko gerove susijusias funkcijas.
• Karantino, ekstremalios situacijos, ekstremalaus įvykio ar įvykio (ekstremali temperatūra, gaisras, potvynis, pūga ir kt.), keliančio pavojingo mokinių ir gyvybei, (toliau – ypatingos aplinkybės) laikotarpiu, funkcijos (išskyrus Reglamento 11.4 papunktyje nurodytą) gali vykdyti nuotolinį įvykį. Pasibaigus ypatingų aplinkybių laikotarpiui, prioritetas teikiamas Reglamento 11.4. papunktyje nurodytos funkcijos vykdymui.

Vaiko gerovės komisijos veiklos reglamentuoja

Vaiko gerovės komisijos darbo reglamentas